Incorporación de contenidos sobre consumo responsable en los libros de texto.

Los logros esperados son: • La formación de una ciudadanía critica capaz de: sustentar sus actos de consumo en un enfoque de sustentabilidad. ; organizarse para promover acciones a favor del medio ambiente. • La formación de un pensamiento sistémico complejo y crítico que permita que los docentes y estudiantes de la educación básica en México comprendan la interrelación entre el ambiente, la sociedad y el impacto del consumo en la generación de problemas socioambientales. • La transformación de los patrones de consumo de las comunidades educativas y sus áreas de influencia. Que se ha fomentado • Análisis la relación entre la sociedad y la naturaleza; • Comprensión que todo lo que consumimos proviene de la naturaleza... • Visión crítica de las sociedades de consumo: Objetos básicos vs. objetos innecesarios o superfluos; prácticas de consumo desmedido o excesivo; publicidad de productos y hábitos • Importancia del agua para la vida, ahorro u uso responsable del en las s actividades cotidianas. • Consumo responsable para preservar la vida • Reducir, reutilizar y reciclar. • Alimentación saludable Plato del buen comer: • Recomendaciones de acciones específicas para el reducir el consumo de energía en el hogar. Ejemplo de cómo se insertan los contenidos en las diferentes asignaturas de cuarto grado Ciencias Naturales: -Hábitos de consumo, grupos de alimentos, plato del buen comer -Nutrición -Publicidad Formación Cívica y Ética: -Tiempo de degradación de los residuos y empaques Geografía: -Comercio y turismo -Poder adquisitivo de las familias y en qué gastan Español: -Criterios de clasificación y comparación para la información en la publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales. Matemáticas: Significado y uso de los números. Tema: Cantidades y equivalencias. Historia: -Actividades económicas: Agricultura, minería, ganadería y comercio.